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À propos
de nous

Le Centre d’expertise en autisme SACCADE est composé d’une équipe de professionnels multidisciplinaires et spécialisés en autisme, offrant une gamme de services complets pour la personne TSA, son entourage et les professionnels dans le domaine.

Notre équipe de professionnels

SACCADE, est fier de vous présenter une équipe expérimentée et spécialisée en TSA. Chaque professionnel de l’équipe a été soigneusement sélectionné en fonction de sa vision de l’autisme, de ses formations et de ses compétences dans le domaine. L’objectif du Centre d’expertise en autisme est donc d’offrir aux personnes TSA, aux parents et aux professionnels, une équipe solide, compétente et passionnée.


Neuropsychologues

Catherine St-Charles Bernier, D. Ps, neuropsychologue

Catherine St-Charles Bernier
D. Ps, Neuropsychologue / Directrice des services cliniques

Dre Catherine St-Charles Bernier est membre de l’Ordre des Psychologues du Québec et possède l’accréditation de l’OPQ pour effectuer des évaluations et des diagnostics neuropsychologiques. Elle est détentrice d’un Doctorat en psychologie, orientation neuropsychologie. Elle travaille à la clinique depuis son ouverture en 2010 à titre de neuropsychologue. Elle supervise maintenant l’équipe de professionnels dans l’application du modèle SACCADE et dirige le volet clinique. De plus, elle collabore au volet scientifique des projets en cours pour la validation du modèle et des interventions SACCADE. Elle est également impliquée dans l’enseignement universitaire pour l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). Elle est aussi membre du réseau national d’expertise en autisme.

Dre Catherine St-Charles Bernier détient une quinzaine d’années d’expérience avec la clientèle des TSA au plan de l’intervention, de l’évaluation, de l’enseignement et de la recherche.

Sa passion pour les personnes TSA a débuté lors de la période de l’adolescence, en travaillant sur le terrain comme éducatrice auprès d’eux. Conjointement à ses études, elle a poursuivi ce travail pendant plusieurs années, lui permettant d’acquérir une grande expérience de la réalité quotidienne de ces personnes.

Elle a également collaboré à des articles scientifiques (p. ex., Mottron, L., Mineau, S., Martel, G., St-Charles Bernier, C., Berthiaume, C., Dawson, M., Lemay, M., Palardy, S., Charman, T., & Faubert, J. (2007). Lateral glances toward moving stimuli among toddlers with autism: Early evidence of locally-oriented perception? Development and psychopathology, 19, 23-26) et à des projets de recherche en génétique de l’autisme. Ses expériences dans les établissements psychiatriques spécialisés et surspécialisés du Québec (Centre de pédopsychiatrie du CHU de Québec et Hôpital Rivière-des-Prairies), ainsi qu’à l’extérieur du pays, lui ont permis de développer son expertise en autisme.

Elle est également accréditée pour la passation des outils ADI-R et ADOS nécessaires à l’évaluation diagnostique des TSA. Dre Catherine St-Charles Bernier a également su acquérir un bon bagage professionnel auprès des diverses problématiques psychiatriques (p. ex., TDA/H, trouble d’apprentissage, troubles développementaux, dyspraxie, troubles anxieux etc.), ce qui lui sert grandement pour le diagnostic différentiel.

Elsa Gilbert, Ph. D. neuropsychologue

Elsa Gilbert
Ph. D., Neuropsychologue / Coordonnatrice du volet scientifique

Elsa Gilbert est détentrice d’un Doctorat en recherche et intervention, orientation neuropsychologie. Elle détient près d’une dizaine d’années d’expérience en recherche clinique auprès des enfants et adolescents ayant des problématiques de santé mentale. Elle travaille actuellement comme coordonnatrice scientifique pour le centre de recherche de l’Institut Universitaire en Santé Mentale de Québec. Elle est également impliquée dans la supervision et l’enseignement universitaire à titre de professeur associée à l’école de psychologie de l’Université Laval. Elle a mené des recherches doctorales sur les relations entre le fonctionnement de la mémoire et les difficultés sociales vécues par les jeunes présentant un trouble du spectre autistique (TSA). Ce projet de recherche a d’ailleurs reçu le financement des Fonds de la recherche en santé du Québec et les résultats furent présentés dans plusieurs congrès internationaux (IMFAR, TENNET, ACFAS). Elle s’implique actuellement dans la validation scientifique du modèle d’intervention SACCADE.

Dre Elsa Gilbert est également neuropsychologue clinicienne, membre de l’Ordre des Psychologues du Québec (OPQ). Elle possède l’accréditation de l’OPQ pour effectuer des évaluations et des diagnostics neuropsychologiques. Elle a travaillé comme neuropsychologue en pédopsychiatrie pour le milieu hospitalier ainsi qu’à la Clinique spécialisée des troubles déficitaires de l’attention de l’Université Laval. Elle offre maintenant son expertise pour l’évaluation cognitive et diagnostique à notre clinique en lien avec les troubles du spectre autistique (TSA) ainsi que d’autres problématiques psychiatriques (p. ex., TDA/H, trouble d’apprentissage, troubles développementaux, troubles psychotiques, etc.).

Jessica Talon-Croteau, Ph. D. neuropsychologue

Jessica Talon-Croteau
D. Psy, Neuropsychologue

Jessica a complété un doctorat en psychologie, orientation neuropsychologie clinique, à l’Université Laval. Elle est membre de l’Ordre des psychologues du Québec depuis 2016 et détient l’accréditation de l’OPQ pour effectuer des évaluations et des diagnostics neurodéveloppementaux.

Jessica a cumulé près d’une dizaine d’années d’expérience dans l’intervention auprès d’enfants et d’adultes atteints d’un TSA ou d’autres troubles apparentés. Elle a travaillé à titre d’éducatrice pour favoriser l’intégration en milieu de garde, fait du soutien à domicile et de l’accompagnement dans des activités de loisirs, en plus d’être responsable d’un centre de répit. Elle est donc au fait des difficultés que peuvent rencontrer les personnes TSA ainsi que leur famille et a le souci de mettre en place des interventions adaptées.

Au cours de sa formation académique, Jessica a pu approfondir ses connaissances sur le TSA à travers ses stages et ses projets de recherche. Son cheminement lui a permis de développer une expérience pertinente dans l’évaluation neuropsychologique et la psychothérapie auprès d’enfants et d’adolescents qui présentent un tableau clinique complexe (troubles neurodéveloppementaux, troubles de comportement, troubles psychotiques, troubles d’apprentissage, troubles anxieux, troubles de l’humeur, etc.). Elle continue actuellement de développer son expertise pour l’évaluation cognitive et diagnostique en travaillant comme neuropsychologue en pédopsychiatrie dans le milieu hospitalier ainsi que dans notre clinique.

Isabelle Tremblay, M.A., Neuropsychologue

Isabelle Tremblay
M.A., Neuropsychologue

Isabelle Tremblay cumule 15 années d’expérience de travail comme neuropsychologue auprès d’enfants et d’adolescents/jeunes adultes. Elle pratique auprès de la clientèle pédiatrique au CHUL – CHU de Québec. Parmi ses milieux de travail antérieurs l’on compte le Centre de pédopsychiatrie et l’Institut de réadaptation en déficience physique de Québec (IRDPQ). Elle est spécialisée dans l’évaluation des troubles neurodéveloppementaux tels que le trouble du spectre de l’autisme, les troubles spécifiques d’apprentissages, les dyspraxies, les troubles de langage et le trouble déficitaire d’attention avec ou sans hyperactivité. L’objectif des évaluations étant d’améliorer la compréhension des forces et des difficultés des jeunes pour mieux intervenir, Mme Tremblay s’attarde à suggérer des interventions qui visent à favoriser leur fonctionnement et à développer leur autonomie dans leurs milieux de vie.

Elle détient une Maîtrise en psychologie, orientation en neuropsychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières et possède l’accréditation de l’Ordre des psychologues du Québec pour effectuer des évaluations et des diagnostics neuropsychologiques.


Psychologues

Denise Legroulx, M. Ps, Psychologue

Denise Legroulx
M. Ps, Psychologue

Denise Legroulx détient une maitrise en psychologie. Elle est membre de l’Ordre des Psychologues du Québec (OPQ) depuis 2002. Elle cumule plus de 10 ans d’expérience en milieu scolaire régulier à offrir des services d’évaluation et d’accompagnement auprès d’élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA). Elle a aussi oeuvré en clinique privée auprès d’une clientèle diversifiée âgée de 6 à 16 ans.

Elle s’intéresse plus particulièrement au trouble du spectre autistique et au modèle SACCADE depuis 2011. Elle a dernièrement initié et participé à l’implantation d’un projet pilote utilisant cette approche dans un milieu scolaire. Denise Legroulx est membre du Réseau national d’expertise en trouble du spectre de l’autisme (RNETSA). Elle offre son expertise de clinicienne à notre clinique auprès des enfants et des adolescents.

Kim Charbonneau, D. Ps, Psychologue

Kim Charbonneau
D. Ps, Psychologue

Kim Charbonneau est détentrice d’un doctorat en psychologie. Elle travaille dans le milieu depuis 12 ans. En plus de travailler avec l’équipe SACCADE, Dre Charbonneau exerce ses fonctions à la Clinique d’intervention des troubles anxieux de l’Hôpital Rivière des Prairies depuis quelques années. Elle a travaillé également comme psychologue en CSSS – équipe santé mentale jeunesse pendant trois ans. En plus de ces années en psychologie, elle a commencé ses expériences comme éducatrice spécialisée auprès des enfants (2-5 ans) et au service des troubles graves du comportement dans un CRDI. Elle a déjà supervisé comme psychologue, une équipe en approche multimodale. Elle s’est impliquée également auprès de la Société d’Autisme de Laval à titre de coordonnatrice. Kim Charbonneau est membre de l’Ordre des Psychologues du Québec.


Psychoéducatrice

Christine Bernier, Psychoéducatrice

Christine Bernier
Psychoéducatrice

Christine Bernier détient une maîtrise en psychoéducation. Elle est membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec. Elle possède une expérience de travail en CSSS entre autres dans un programme d’intervention de crise auprès des familles ainsi qu’avec une clientèle ayant des troubles de santé mentale. Christine est également formée avec l’outil ADOS et contribue aux évaluations diagnostiques dans l’équipe SACCADE.

Christine se spécialise dans l'intervention auprès des familles depuis 2008. Elle cumule un bagage clinique diversifié et dans plusieurs milieux (CPE, milieu scolaire, services sociaux). Elle a également été impliquée dans la recherche sur la persévérance scolaire (UQAR) ainsi que sur l'évolution des troubles du comportement avec le GRISE (Groupe de Recherche sur les Inadaptations Sociales de l'Enfance).


Éducatrices spécialisées

Marie-Hélène Carré, T.E.S

Marie-Hélène Carré
T.E.S

Marie-Hélène Carré est éducatrice spécialisée depuis 1997. Grande passionnée de son travail, elle a également complété deux certificats, l’un en psychoéducation en 2014 et l’autre en trouble du spectre autistique en 2015. Elle cumule plusieurs années d’expérience avec la clientèle autistique et les autres problématiques. Elle possède des expériences de travail variées avec tous les âges, soit dans les organismes communautaires, en réadaptation physique et en milieu scolaire primaire et secondaire. En plus de travailler à la clinique SACCADE, elle travaille actuellement au niveau collégial, plus spécifiquement auprès de la clientèle autiste.

Claudia Lachance, T.E.S

Claudia Lachance
T.E.S

Claudia a complété une technique en éducation spécialisée en 2012 et elle est en voie de terminer un certificat universitaire en trouble du spectre de l'autisme. Forte de son expérience avec les personnes TSA, Claudia a pu peaufiner, au fil des années, son expertise avec cette clientèle en offrant ses services à différents organismes accueillant des personnes TSA. Présentement, elle travaille également dans une école où elle peut mettre ses connaissances en autisme à profit. L'apport de Claudia chez SACCADE, Centre d'expertise en autisme est fort apprécié et nous sommes fiers de pouvoir la compter parmi notre vaste équipe de professionnels formés et spécialisés en TSA.

Gabrielle Gagnon, T.E.S

Gabrielle Gagnon
T.E.S

Gabrielle a obtenu son diplôme d'éducation spécialisée en 2012 au Cégep de Ste-Foy. Ayant eu un coup de coeur pour la clientèle TSA, elle choisit de compléter le certificat en trouble du spectre autistique à l'UQAR. Parallèlement, elle oeuvre auprès de la clientèle adolescente depuis plusieurs années et veille à l'intégration des personnes autistes. Depuis les 5 dernières années, elle travaille également dans une école spécialisée en déficience intellectuelle et TSA. Gabrielle est passionnée et ses compétences sont grandement appréciées auprès des TSA.


Orthopédagogue

Samuelle Manny, Orthopédagogue

Samuelle Manny
Orthopédagogue

Samuelle est détentrice d’un baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale, de même, qu’un baccalauréat en psychologie, et elle a décidé de développer son champ d’expertise en orthopédagogie. Elle a travaillé 5 ans auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes ayant un TSA à titre d’intervenante dans un centre de répit, un camp d’été et durant des activités sociales.

Passionnée d’éducation, Samuelle oeuvre également en milieu scolaire auprès d’élèves présentant des difficultés ou des troubles d’apprentissage, associés ou non à d’autres problématiques telles qu’un TSA, un TDA/H, un trouble du comportement ou un trouble du langage. Comme orthopédagogue, elle sait identifier les difficultés de l’apprenant afin de lui offrir un enseignement adapté à ses besoins tout en respectant son rythme d’apprentissage. Cela, dans le but de lui faire vivre des réussites, et ainsi, le faire progresser.

Ayant le souci d’offrir un accompagnement de qualité et que ses interventions pédagogiques soient appuyées par les données probantes en éducation, Samuelle est à l’affut des dernières recherches et assure sa formation continue.


Orthophoniste

Rachel Garon, M. Sc. S.

Rachel Garon
M. Sc. S.

Rachel détient une maîtrise en orthophonie. Elle est membre de l'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec. Elle cumule près d'une dizaine d'années d'expérience clinique en centre de réadaptation au Québec et en Ontario. Dans le but de se tenir à jour et de se perfectionner, elle complète actuellement un certificat en trouble du spectre de l’autisme à l’UQAR. Elle a développé une expertise au niveau de l'évaluation et de l'intervention auprès des enfants présentant des difficultés de communication incluant des enfants TSA. Elle a aussi eu la chance de mettre sur pied une clinique de communication suppléante et alternative pour une clientèle non-verbale et d'occuper les fonctions de coordonnatrice clinique pour une équipe multidisciplinaire. Elle est aussi impliquée dans l'enseignement collégial au Cégep.

Au fil des années, elle a eu la chance de travailler auprès d'enfants TSA et de leur famille, ainsi qu'auprès d'enfants présentant diverses problématiques de communication (dysphasie, dyspraxie, etc.) dans divers contextes et milieux (individuel, groupe, CPE, école, etc.). Elle est entre autres certifiée Hanen.


Intervenant social

Pierre -Luc Boulet, Intervenant social

Pierre-Luc Boulet
Travailleur social

Pierre-Luc Boulet est enseignant au niveau collégial depuis 2009 et superviseur de stage en éducation spécialisée depuis 2011. Pierre-Luc détient un baccalauréat en service social, un diplôme d'études collégiales en techniques d'éducation spécialisée et il complète actuellement un certificat universitaire TSA à l'UQAR. Il compte 8 années d'expérience dans un CRDI-TED à titre d'éducateur spécialisé et stagiaire en service social. Il a donc été en mesure de se familiariser davantage avec la clientèle TSA. Depuis 2002 où il a fait un passage chez Autisme Québec comme intervenant, Pierre-Luc ne cesse de perfectionner ses connaissances en autisme, ce qui en fait un professionnel compétent dans le domaine.


L’Équipe administrative

Fabienne Munger, Enseignante de mathématiques

Fabienne Munger
Coordonnatrice clinique et administrative

Hérimampiandra Razanakolona, adjointe administrative

Hérimampiandra Razanakolona
Adjointe administrative

Sylvain Laforest, Auteur

Sylvain Laforest
Services administratifs


L'équipe de collaborateurs

Yves Harrisson, Directeur artistique et illustrateur

Yves Harrisson
Directeur artistique et illustrateur

Yves Harrisson dessine depuis l’âge de 4 ans et a une pratique en art visuel de plus de 30 ans. À titre de graphiste, il a réalisé des centaines de logotypes et d’imprimés tels que livres, affiches, cartes, dépliants, brochures, etc.

Comme artiste, il a à son actif plus de 40 expositions et des centaines d’œuvres produites : dessins, illustrations, peintures et sérigraphies, dont certaines font partie de collections publiques et privées. C’est aussi un sérigraphe d’art qui a réalisé des sérigraphies d’interprétation d’œuvres du plasticien Louis Belzile et du peintre figuratif Claude Théberge, entre autres.

Artiste à l’école pour les ministères de la Culture et de l’Éducation, il a donné des ateliers de sérigraphie et de dessin à plus de 6000 personnes, de tous les âges, partout au Québec et au Nouveau-Brunswick.

Il est directeur artistique sur différents projets de livres, en plus d’être correcteur d’épreuves et de français. Son expérience lui permet d’être consultant pour des firmes de communication spécialisées en graphisme, en prépresse commercial et d’édition. C’est justement à titre de directeur artistique qu’il a joint l’équipe de SACCADE, en plus de réaliser les illustrations pour différents documents, dont les livres pour enfants TEDOU et les aventures du détective Laloupe.

Sylvain Laforest
Auteur

Sylvain Laforest a commencé à écrire pour le plaisir en 2007 et il a débuté l’écriture d’un roman jeunesse spécialisé pour les personnes TSA en 2010 alors qu’il habitait temporairement en Martinique. Cette expérience de vie l’a donc grandement inspiré pour le premier titre de la collection (Les aventures du détective Laloupe en Martinique). Sans prétendre être officiellement un auteur, il aime néanmoins écrire et raconter des histoires, ce qui lui permet de mettre à profit son côté artistique. De plus, son intérêt et ses connaissances en autisme lui permettent de rendre ses histoires encore plus fidèles à la réalité.

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